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Energía Termosolar - CSP

Módulo II Unidades Didácticas / Objetivos 

foto1termosolarUnidad 1. Energía Termosolar / CSP. Aspectos energéticos.

¿Qué vamos a hacer en esta Unidad?
* Analizar la naturaleza y causas de la energía solar.
* Recordar qué es la electricidad
* Describir la línea de vida de Edison y del electrón.
* Relacionar la energía solar y la concentración solar fotovoltaica CSP
* Diferenciar las diferentes tecnologías aplicadas en la CSP.
* Observar el mapa termosolar internacional.

¿Qué vamos a practicar?
* La expresión del mandato y del ruego.
Usos del presente de subjuntivo y del imperativo.

¿Qué vamos que crear?
Tarea Final:
- Preparad una presentación sobre las diferentes tecnologías aplicadas en la CSP.
- Grabad un la presentación utilizando la herramienta: Screenr.
- Publicad la tarea en AulaBlog

Y además...
+ Evalúa tus conocimientos.
+ Rellena el Almacén de la memoria General y Técnica.
+ Participa en el vídeochat
+ Interactúa con @comunidadelde

Destrezas destacadas: Comprensión auditiva y lectora / Expresión oral y escrita / Interacción oral y escrita.


foto2fotovoltaicaUnidad 2. Instalación termosolar de cilindros parabólicos.                                 Características y funcionamiento.

¿Qué vamos a hacer en esta Unidad?
* Potencia y energía ¿Qué es eso?.
* Definir unidades técnicas.
* Describir los elementos más importantes.
* Reflexionar sobre los principios fundamentales de funcionamiento.
* Debatir sobra las ventajas y desventajas de este tipo de tecnología.

¿Qué vamos a practicar?
* Usos de los verbos IR / VENIR
* Expresiones para comparar.
* Expresiones para valorar.

¿Qué vamos que crear?
Tarea Final:
- Preparad una presentación sobre los componentes principales de una instalación fotovoltaica.

- Grabad un la presentación utilizando la herramienta: Screenr.
- Publicad la tarea en AulaBlog.

Y además...
+ Evalúa tus conocimientos.
+ Rellena el Almacén de la memoria General y Técnica.
+ Participa en el videochat
+ Interactúa con @comunidadelde

Destrezas destacadas: Comprensión auditiva y lectora / Expresión oral y escrita / Interacción oral y escrita.


foto3termosolarUnidad 3. Instalación termosolar de receptor central o de torrre.
Características y funcionamiento.

¿Qué vamos a hacer en esta Unidad?
* ¿A qué se llama instalación de receptor central o de torre?
* Describir los elementos más importantes.
* Reflexionar sobre los principios fundamentales de funcionamiento.
* Debatir sobre las ventajas y desventajas de este tipo de tecnología
* Debatir las ventajas y desventajas de este tipo de tecnología.

¿Qué vamos a practicar?
* Los adverbios de la negación.
* Los pronombres indefinidos negativos.
* Expresiones para negar.

¿Qué vamos a crear?
Tarea Final:
- Preparad un informe de una visita a una central termosolar de receptor central o de torre.

- Grabad la presentación utilizando la herramienta: AudioBoo.
- Publicad la tarea en AulaBlog

Y además...
+ Evalúa tus conocimientos.
+ Rellena el Almacén de la memoria General y Técnica.
+ Participa en el videochat
+ Interactúa con @comunidadelde

Destrezas destacadas: Comprensión auditiva y lectora / Expresión oral y escrita / Interacción oral y escrita.


foto4termosolarUnidad 4. Instalación termosolar de reflectores tipo Fresnel / tipo Stirling
Características y funcionamiento.

¿Qué vamos a hacer en esta Unidad?
* ¿A qué se llama instalación de reflectores tipo Stirling?
* Describir los elementos más importantes.
* Reflexionar sobre los principios fundamentales de funcionamiento.
* ¿A qué se llama instalación de discos parabólicos tipo Stirling?
* Describir los elementos más importantes.
* Reflexionar sobre los principios fundamentales de funcionamiento.
* Comparar ambas tecnologías.

¿Qué vamos a practicar?
* Usos de la partícula "SE"
- Para expresar la impersonalidad
- Para resaltar el objeto de la acción y expresar involuntariedad
- Para distinguir el significado de algunos verbos
- Para dar énfasis
* Irregularidades de los verbos: Arrepentirse / Quejarse / Enterarse / Atreverse.

¿Qué vamos a crear?
Tarea Final:
- Preparad una presentación enumerando las diferencias entre una instalación termosolar de tipo Fresnel y de tipo Stirling.

- Grabad un la presentación utilizando la herramienta: Screenr.
- Publicad la tarea en AulaBLog

Y además...
+ Evalúa tus conocimientos.
+ Rellena el Almacén de la memoria General y Técnica.
+ Participa en el videochat

+ Interactúa con @comunidadelde

Destrezas destacadas: Comprensión auditiva y lectora / Expresión oral y escrita / Interacción oral y escrita.


foto5termosolarUnidad 5. La energía termosolar en el mundo.
Análisis y previsiones de mercado.

¿Qué vamos a hacer en esta Unidad?
* Conocer la Asociación Española de la Industria termosolar (PROTERMOSOLAR).
* Analizar la situación de la energía termosolar en el mundo.(STELA World)
* Reflexionar sobre las aplicaciones de la energía termosolar.
* Predecir el futuro de la termosolar en los próximos diez años.
* Valorar la factibilidad de un proyecto fotovoltaico.

¿Qué vamos a practicar?
* Usos de los principales verbos de cambio de estado: Hacerse / Ponerse / Volverse / Convertirse /           Transformarse.
* Irregularidades de los verbos de cambio de estado

¿Qué vamos a crear?
Tarea Final:
- En esta Tarea Final tenéis que buscar un reportaje de prensa sobre la energía termosolar.

- Extraed las ideas más importantes y preparad un resumen del reportaje.
- Grabad el resumen del reportaje utilizando la herramienta: AudioBoo.

- Publicad la tarea en AulaBlog.

Y además...
+ Evalúa tus conocimientos.
+ Rellena el Almacén de la memoria General y Técnica.
+ Participa en el videochat

+ Interactúa con @comunidadelde

Destrezas destacadas: Comprensión auditiva y lectora / Expresión oral y escrita / Interacción oral y escrita.


foto6termosolarUnidad 6. Mercados. Marketing termosolar. Observatorio CSP.
Trabajo termosolar. Responsabilidad Social Corporativa.

¿Qué vamos a hacer en esta Unidad?
* Analizar la evolución del mercado termosolar.
* Conocer el observatorio CSP today
* Describir los diferentes empleos en la industria termosolar.
* Conocer algunas empresas del sector.
* Desarrollar una campaña de marketing. Diseñar la "Etiqueta Termosolar"
* Estudio del impacto ambiental de las instalaciones de energía termsosolar.

¿Qué vamos a practicar?
* Expresar la conveniencia, indiferencia o inconveniencia de hacer algo.
* Valorar algo o a alguien.
* Unidades léxicas y fraseológicas.

¿Qué vamos a crear?
Tarea Final:
- Elegid un categoría de trabajo en la industria Termosolar.
- Preparad una entrevista de trabajo en una empresa en sector de la Energía Termosolar.
- Grabad un la entrevista utilizando la herramienta: AudioBoo.
- Publicad la tarea en AulaBlog

Y además...
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+ Interactúa con @comunidadelde

Destrezas destacadas: Comprensión auditiva y lectora / Expresión oral y escrita / Interacción oral y escrita.